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小學一年級學生家長應該如何教育和關注孩子
作者:佚名    文章來源:來自網絡    點擊數:5155    更新時間:2014/10/24    【字體:

小學一年級學生家長該如何教育和關注孩子 

小朋友從幼兒園到小學,是他人生的一大轉折,能不能順利地實現這一轉折,將會對他們今后的學習和生活產生深刻而持久的影響。俗話說,好的開頭等于成功的一半。那么,我們怎樣開好頭,幫助小朋友很快很好地適應小學生活呢?下面和大家探討兩個問題。
我們的家長要重點抓小孩的什么?
可能有不少家長認為:小孩進入小學,主要是來學習系統的文化知識的。這個觀點對不對呢?我感到這個觀點起碼是比較片面的,是不可取的。不錯,小孩進入小學是要開始學習系統的文化知識了,我們的家長進行學習輔導也是必要的,但這絕對不是小學教育的全部,也不是家庭教育的全部。小學教育的主要任務是為兒童今后的全面發展打好堅實的基礎。這個基礎,不僅包括學習的基礎,還包括做人的基礎,生活的基礎。如果說得簡潔點,就是要逐步培養學生學會做人,學會生活,學會學習。這是我們小學教育的任務,也應該成為家庭教育的目標。因為學校教育與家庭教育的方向是一致的。

先談學會做人。學會做人的內容很多,對一年級的小朋友來講,就是要學會對人有禮貌,學會尊重人,學會關心人,學會與人交往,學會與人相處。再具體一點,就是要對長輩、老師、同學有禮貌,學會尊重父母、尊重老師和同學(學會傾聽、學會接受別人的意見)、學會體貼、關心父母(不給父母添麻煩、盡量減輕父母的負擔、關心父母的身體和情緒狀態、學會詢問和安慰父母……),學會關心老師,學會幫助同學,學會同情弱者,學會與同學友好相處(一起游戲、活動),不爭吵,不鬧別扭。這些都是做人的基礎,打好了這些基礎,將對小孩一生的發展產生積極的影響。事實證明,凡是會尊重人、關心人,會與人相處和交往的人,都有非常良好的人際關系,都有比較高的生活質量,都有比較高的事業成就。而不會尊重人、關心人,不會與人交往和相處的人,往往在家庭和單位里,都人際關系緊張,到處碰壁,生活質量很差,事業也常常受到緊張的人際關系的干擾,心情壓抑,即使事業有成也沒有一點幸福感。這些都說明,從小進行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一項研究:教育家對幾千個智力超常的孩子進行了長達30多年跟蹤調查,結果發現這些智力超常、成績超群的孩子,走上社會以后,取得的成就并不一樣,有些人沒有什么建樹,成績平平,甚至工作和生活都很糟糕,有些人成就突出,工作和生活都很優秀,且都有幸福感。經過研究,前一類的人在人格上都有些缺陷,與人相處和交往的能力較差,情感素養較低;但后一類的人人格健全,人際關系好,情感素養高。
再談學會生活。這方面的內容也很多,我們對小朋友的基本要求是:有良好的生活習慣,有基本的生活技能。習慣是什么?習慣是不用意志努力的、自動化了的行為。良好的習慣一旦形成將使人終身受用。一年級小朋友要培養的生活習慣有:早睡早起的習慣(8點,早6),早晚刷牙的習慣,飯前便后洗手的習慣,保持衛生的習慣,勤剪指甲的習慣,物有定所的習慣,等等。一年級小朋友要培養哪些生活技能?自己穿衣脫衣的技能,自己穿鞋系帶的技能,自己刷牙洗臉洗腳的技能,自己盛飯的技能,等等,凡是自己能做的事都要自己做。以上這些,從現在起就要重視培養。而這些方面,根據我們的了解,小朋友們存在的問題是很大的,不少小朋友至今不會自己穿衣脫衣,不會系鞋帶,不會刷牙洗臉,不會盛飯,本來應該自己做的事全由我們的家長包了,可以說是衣來伸手,飯來張口。這樣下去,后果是十分嚴重。
最后來說說學會學習。這方面的內容主要包括三點:要有濃厚的學習興趣,要掌握合理的學習方法,要養成良好的學習習慣。這些任務主要靠我們老師在學校來完成。我們的建議是:重點抓孩子的學習興趣和學習習慣。一要想方設法激發孩子的學習興趣。興趣來自哪里?來自外在的鼓勵,來自知識本身的吸引力,來自學習的成功體驗。針對期初拼音學習的情況,需要指出的是:我們家長不要性急,要有耐心,要有寬容之心,要有發展的眼光,不懂拼音的家長不要教小孩拼音,以防教錯。二要注意培養孩子良好的學習習慣,在家主要是良好的讀寫習慣(防止近視),閱讀習慣(幫助選書買書,指導閱讀),思考問題的習慣,朗讀的習慣,整理文具的習慣。
根據我們以往的了解調查,在做人、生活和學習方面,我們的家長更重視孩子的學習。不少家長不重視對孩子進行做人的教育、生活的教育。有些孩子,在家沒有禮貌,任性放肆,不會尊重人、關心人,對別人缺乏同情心,不能與人友好相處;有些孩子缺乏良好的生活習慣和生活自理能力。另外,在學習上,重視知識的多,關注興趣和習慣的少;關心分數的多,注重能力的少;責怪批評多,鼓勵引導少。導致孩子的求知欲下降,習慣不好,能力偏差。我們要改變以上現象,把打好孩子做人的基礎作為家庭教育的核心來抓,把培養孩子良好的生活習慣和生活技能作為家庭教育經常性工作來抓,把培養學習興趣和學習習慣作為家庭學習輔導的重點來抓。教孩子學會做人比教給孩子知識更重要。濃厚的學習興趣是孩子不斷努力的內在動力,良好的學習習慣是孩子終身受用的素質。
我們怎樣抓好家庭教育?
首先,我們在思想上要重視家庭教育,不要認為孩子上學了,我們培養孩子的責任就沒有了。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子成長的搖籃,孩子在家的時間最長,在所有外在因素中,家庭教育是對孩子的影響最大的一個因素。我們多年教學的體會是:凡是家庭教育做得好的,孩子的發展一般都比較好;凡是家庭教育有缺陷的,孩子的發展一般都有這樣那樣的問題。教育科研部門的的調查研究也證明了這一點。

其次,我們要了解學校和老師有哪些要求,并積極配合學校進行教育,這樣教育要求才能保持一致。只有了解好了,才能與學校同心同向。學校教育最怕的是相互抵觸和干擾。(不給孩子零錢,不買零食,不到地攤買吃的;要按時接送孩子,要到規定地點接孩子;不把汽車開到校門口接孩子等。)
再次,我們要為孩子創設良好的家庭教育環境。包括物質的環境:要有安靜、明亮的學習室,桌凳的高矮要適當,要減少各種干擾(聽覺的、視覺的)。還包括良好的家庭人際環境:要尊老愛幼,夫妻和睦,家庭氣氛和諧,家庭活動健康有益。

第四,我們要為孩子做良好的榜樣,凡是要求孩子做到的,我們首先要做到;凡是要求孩子不做的,我們堅決不做。(不打麻將,不無節制地看電視,言行文明,尊敬老人……)
第五,要講究教育方法和藝術。主要是:要重視激勵(努力發現和放大孩子的優點、特點,少批評,少抓小辮子,多寬容。要重視引導(順性啟發,引導思考,學會判斷):要加強針對性(對孩子的期望和要求要適當);要加強訓練(在日常生活中進行隨機教育。要從小事做起,從點滴抓起。如不挑食、偏食,不吃剩飯;上學放學打招呼。要嚴而有格)。要注意尊重(少強制,要培養孩子的自尊心,說話講究策略,要善于與自己的孩子成為知心朋友,要讓孩子信任自己,甚至敬佩或崇拜自己)等;力避正面沖突,消除對立情緒。(我們的任何教育都要使我們的孩子樂意接受才會有效。如果孩子有抵觸情緒,我們就不能再強制,要思考另外的教育方法。
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小學一年級學生家長該如何教育和關注孩子

一年級對孩子來說是人生的一個轉折點,家長如何幫助孩子順利地走過這個轉折點呢。良好的開端是成功的一半。所以,就算家長工作再忙,也要關注他們在校的學習生活,天天最少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。作為一個老師,我有如下建議。
  1、關注學習情緒。
  之所以,將關注孩子的情緒放在第一位,是因為我覺得,只有孩子在學校開心了,他才會喜歡學習,漸漸也就有了學習的愛好,漸漸才善于學習。家長與孩子之間養成平等交流的習慣,也便于家長及時了解孩子的思想狀況,有利于對癥下藥。這樣經常交流,養成習慣后,教育孩子的問題也就化難為易了;最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說,出了什么事情,家長什么都不知道,后悔晚矣。所以,每當孩子放學回來的時候,家長可以問問孩子:今天,你在學校開心嗎?因為什么事情開心呢?。假如他不開心,你要要詢問他為何不開心,進而對孩子進行思想上的開導,讓他變得快樂起來,假如需要老師幫助的話,可以及時跟老師交流一下。也可以開始是家長主動詢問,以后最好養成孩子主動與家長交流的習慣。
  2、關注學習伙伴。
  朋友,是傾訴的對象;朋友,是進步的動力。人是最怕寂寞的動物,小孩子更加需要朋友,而且需要在某個方面比他強的朋友。我沒有強調一定要跟學習成績好的學生交朋友。因為,一個人的綜合素質是多方面的,不僅僅表現在學習方面。一個孩子的成績好不好,并不是給他帶來朋友的唯一因素,還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學校有幾個玩得好的伙伴,那些伙伴的學習、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯系一下,這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況,就算孩子偶然撒謊了,你很快就會知道的;你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒有伙伴,你更要創造機會讓他多交朋友。
  3、關注學習習慣。
  良好的學習習慣會使孩子受益終生。要培養一個好的習慣至少需要21天。家長要注重養成孩子良好的看書、讀書、寫字的學習方面的習慣;還要養成書寫整潔、學習專注、用眼衛生、勞動習慣等行為方面的習慣。如:天天保持看書最少半個小時,讀書要大聲,有感情,眼睛離書本一尺遠,握筆姿勢正確,學習時不開小差,書寫盡量做到不用橡皮擦,天天能幫家里做一點力所能及的家務活(掃地、抹飯桌、端碗等)。
  4、關注作業完成情況。
  學生完成學校的作業就好比家長的工作一樣,養成良好的做作業習慣就顯得非常重要。建議孩子一放學回家,先喝點水,吃點水果,就要開始完成家庭作業了。做作業的時候,一個人單獨在一個專門的書桌旁學習,不要打攪他。每學習半個小時左右,就可以休息10分鐘。當孩子碰到不懂的問題,家長千萬不要馬上回答他,要等作業做到最后,實在不會的時候,家長才去幫助他。不光是要讓他養成思考的習慣,更重要的是要提高他學習的效率。假如,一會兒問:媽媽這個字怎么寫啊?一會兒又問:爸爸,這道題怎樣做呢?以后孩子做作業就會很慢,也不會獨立去完成。不過,一年級有的題目中很多字不熟悉,家長也可以采取先把題目都念完,孩子再做題。值得注重的是:有的家長總認為作業太少了,或者有時候作業少了,就給孩子多布置作業,弄得有的孩子想:早點完成作業也沒有用,不如慢點做,進而養成慢慢吞吞完成作業的習慣。在作業少的時候,何不讓孩子放松一下呢。順便說一下,上學了,天天最多看電視1小時。
  我知道,很多家長都沒時間管孩子,但是,我要告訴這些家長,在入學的一個學期,或者一學年,甚至是2年,不同的孩子需要關注的時間就不同。只有養成了良好的習慣,一切進入正軌的時候,你就可以漸漸放手了。
  思考:很多年輕的父母由于種種原因,將自己教育孩子的責任推卸給了年邁的長輩。姑且不談這樣做的利與弊,我只想告訴年輕的父母,當孩子需要你的時候,你沒有關注他,沒能和他溝通;轉眼孩子就長大了,不再需要你的時候,你會感到失落的。更別說你們之間的深情厚誼了。

 

 

 

 

 

 

 

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